賦能成長，鏗鏘邁進(jìn)：江南管理學(xué)院第四期常青藤訓(xùn)練營圓滿落幕
發(fā)布時間：2021-12-02
國以才立，政以才治，業(yè)由才興。為履行強(qiáng)軍首責(zé)，也為了應(yīng)對異常激烈的競爭環(huán)境，江南管理學(xué)院緊密圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人才隊(duì)伍建設(shè)賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，著力挖掘各類人才潛能，提升人才的專業(yè)素養(yǎng)與綜合技能。
近日，江南管理學(xué)院第四期常青藤訓(xùn)練營人才培養(yǎng)項(xiàng)目在思考與實(shí)踐、期許與展望中圓滿落下帷幕。培訓(xùn)項(xiàng)目從3月啟動，歷時7個月的自主學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，完成了職業(yè)素養(yǎng)專場、專業(yè)素養(yǎng)專場和管理素養(yǎng)三個線下專場培訓(xùn)，并經(jīng)過嚴(yán)格的考試與畢業(yè)答辯，最終43名學(xué)員獲得了結(jié)業(yè)證書。
賦能成長
金桂明 《從專業(yè)化到職業(yè)化》
公司副總裁、管理學(xué)院院長金桂明從宏觀解讀出發(fā)，與定向分析相呼應(yīng)，理論思想和工作實(shí)踐相對照，一開始就讓學(xué)員認(rèn)識到當(dāng)前市場形勢、行業(yè)和公司對于他們的要求。創(chuàng)新的授課形式和深入的互動有效提升了學(xué)員的接受度，使學(xué)員深刻認(rèn)識到專業(yè)化是職業(yè)化的基礎(chǔ)，職業(yè)化是專業(yè)化的升華，專業(yè)化和職業(yè)化齊頭并進(jìn)，相輔相成，缺一不可。學(xué)員們表示，會抓住時代和公司給予的機(jī)會，不斷精進(jìn)專業(yè)化，走向職業(yè)化。
王玉梅 《關(guān)鍵對話》
王老師采用生動的視頻和案例等，通過邀請學(xué)員現(xiàn)身說法引出工作和生活中隨處可見的“關(guān)鍵對話”。怎么樣做到關(guān)鍵時刻不掉鏈子呢？王老師根據(jù)不同的“危險信號”傳授了相應(yīng)的技巧，同時讓學(xué)員充分感受負(fù)面情緒的破壞力以及STATE法的具體運(yùn)用。最后的“關(guān)鍵對話何以用”章節(jié)，更是讓小組成員直接進(jìn)行即興實(shí)戰(zhàn)模擬，臺上幽默風(fēng)趣，臺下笑聲不斷，表演者既愉悅了自己，又讓在場的每個人對于“溝通”有了不同的領(lǐng)悟。
于海彬 《BIM 技術(shù)管理》
BIM咨詢事業(yè)部副總經(jīng)理于海彬從智慧工地實(shí)施內(nèi)容入手，為學(xué)員們系統(tǒng)闡述了BIM技術(shù)的概念和在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中的應(yīng)用范圍及價值體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，于經(jīng)理介紹了公司基于BIM技術(shù)的智慧監(jiān)管系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用，讓學(xué)員們對智慧工地有了較為系統(tǒng)和直觀的認(rèn)識，為今后智慧工地的建設(shè)與智慧監(jiān)管奠定了良好基礎(chǔ)。
吳慧群《信息化管理》
科技信息中心吳主任結(jié)合大環(huán)境下信息化發(fā)展趨勢，介紹了具體項(xiàng)目現(xiàn)場各類管理場景中的信息化平臺應(yīng)用方法和技巧，引發(fā)了大家對信息化在提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量方面的深入思考，同時通過調(diào)研的方式，對未來公司信息化建設(shè)進(jìn)行了暢想與展望，讓學(xué)員對公司的數(shù)字化建設(shè)與信息化管理有了更深入的認(rèn)識。
賈福輝 《公文寫作》
企業(yè)發(fā)展中心賈經(jīng)理結(jié)合自身公文寫作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)講授了公文的涵義、種類、標(biāo)準(zhǔn)格式以及文件形式及文號使用，并針對日常工作中公文制作、處理時遇到的常見問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。授課內(nèi)容貼合實(shí)際，簡明易懂，既有公文寫作技巧，又有長篇文檔的排版技巧，全體學(xué)員對寫作技能有了全面準(zhǔn)確的認(rèn)識和理解，為今后更規(guī)范高效開展工作提供了有效助力。
王玉梅 《高效能人士的七個習(xí)慣》
史蒂芬.柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》是給常青藤訓(xùn)練營的配套書籍，王老師在課上利用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，結(jié)合學(xué)員兩個月自主學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，將每個習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化解讀，用豐富的案例與互動，不斷激發(fā)學(xué)員進(jìn)行深入思考，用“積極主動”、“以終為始”和“要事第一”三個習(xí)慣，將每個人從依賴迭代為獨(dú)立，再用雙贏思維、知彼解己和統(tǒng)合綜效升級為互賴性人格。學(xué)員們都表示要努力走向優(yōu)秀，并將優(yōu)秀變成為一種習(xí)慣。
閉卷考試
經(jīng)過為期7個月的自主學(xué)習(xí)與現(xiàn)場培訓(xùn)，學(xué)員們迎來最后的檢驗(yàn)：學(xué)院組委會為一路過關(guān)斬將堅(jiān)持到最后的學(xué)員準(zhǔn)備的一次覆蓋面廣、重難點(diǎn)多的閉卷考試。這不僅是對學(xué)員們所學(xué)所悟的檢驗(yàn)，也是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，不斷夯實(shí)綜合水平的有力措施?？荚嚱Y(jié)束后，組委會通過現(xiàn)場批閱、同步評分的方式，給予學(xué)員及時反饋，學(xué)員表示，這種學(xué)習(xí)方式很有效，知識鞏固得牢了，回去就能用，真正達(dá)到了“以考助學(xué)，學(xué)以致用”的效果。
畢業(yè)答辯
最后，訓(xùn)練營進(jìn)行了分小組、分場次的畢業(yè)答辯，圍繞訓(xùn)練營期間撰寫的論文進(jìn)行匯報與答辯。答辯分為學(xué)員講解、評委提問、現(xiàn)場評分和評委點(diǎn)評四個環(huán)節(jié)。各位評委依據(jù)匯報內(nèi)容，提問環(huán)節(jié)回答情況，從專業(yè)技能、工作思路、表達(dá)及呈現(xiàn)對每一位學(xué)員進(jìn)行了全面客觀的評價。答辯過程中，學(xué)員們的講述條理清晰，表達(dá)簡練完整，評委老師們對學(xué)員們的答辯給予高度肯定。經(jīng)過半天緊張的匯報和答辯，各小組評委對學(xué)員們的總成績進(jìn)行了最終評定。
江南管理學(xué)院副院長鄭大為為每位學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并作結(jié)營致辭。鄭總指出，結(jié)營不是終點(diǎn)，希望學(xué)員們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合自身崗位，總結(jié)不足之處，切實(shí)提高自身的執(zhí)行能力、溝通能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力。未來的日子里，希望大家以嶄新的面貌、積極的心態(tài)及更堅(jiān)定的信心，朝著更高的目標(biāo)鏗鏘邁進(jìn)，在江南管理的舞臺上展示自己最美的風(fēng)采！
