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2023年3月23日-25日，第六期常青藤訓練營如期開營，來自全國各地項目部的40名學員齊聚杭州總部，帶著提升能力的強烈愿望和賦能業(yè)務的緊迫責任，進行了為期3天的集中培訓。

公司副總裁兼學院院長金桂明為開營致辭，金總首先恭喜大家經(jīng)過報名篩選，成為第六期常青藤的一員，并指出當前工程咨詢行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，同時也存在著千載難逢的機遇，對我們從業(yè)人員提出了更高要求，常青藤學員是公司未來的骨干力量，希望大家秉承目標導向、思考導向、價值導向，在訓練營中能學有所獲，在工作中能學以致用。

大咖授課

/重構學習力

金總在課程中強調(diào)了工程咨詢行業(yè)的專業(yè)化趨勢，并通過具體理論與模擬答辯的形式，為大家解讀了學習力，并與大家探討了學習力的提升路徑。他指出，學習是個人可持續(xù)發(fā)展的引擎，大家都要打造自己的核心競爭力，才能更好的走向未來！學員課后表示，聽過金總的課程，他們對學習力這個原能力有了更深的認識，有了清晰的提升路徑，受益匪淺。

/全過程進度管理

李總分享了從計劃與進度管理的關系入手，提出項目管理的七個步驟和四個清單，并通過答辯實戰(zhàn)，讓學員針對案例題目擬出進度計劃和四個清單，并對每一組的成果都進行了精彩點評，學員表示茅塞頓開，對全過程進度管理有了更深刻的認識。

/全過程質量管理

本課以劇場工程為例，為大家分享了自己從業(yè)多年在決策、設計、招采、建造、運維五大階段質量管理的工作經(jīng)驗和個人的獨到見解，用精簡、干練的語言闡述現(xiàn)場工作中最實用的道理，通過舉例子、現(xiàn)場提問互動的方式調(diào)動學員的熱情，學員表示陳總的課堂春風化雨、引人入勝！

/全過程安全管理

課程首先闡述了全過程安全管理在各個階段的重點內(nèi)容，同時為大家傳授了答辯的技巧和注意事項，隨后各小組以案例為基礎進行了兩輪模擬答辯，大家充分思考、集思廣益、積極發(fā)言。葛總對每位發(fā)言的學員都進行了有針對性地點評，整個課堂干貨滿滿，氛圍輕松而活躍。

/第一課：角色認知與管理

課程中王老師運用德國人本心理學探索工具OH卡，帶領學員們進行了一次沉浸式體驗學習。學員遵守OH卡禮節(jié)，在帶領師的五個由淺入深的活動中進行自我的情緒狀態(tài)、思維模式與溝通方式等方面的覺知與探索，最后利用歐卡曼陀羅進行了“監(jiān)理員的意義”、“一個優(yōu)秀員工應該具備的品質有哪些”和“如何做好管理者角色的準備”三個議題的團隊共創(chuàng)，在思想碰撞中開拓思維與創(chuàng)造力，學員們表示這種新穎的學習方式不僅洞見了自己，也覺察到別人，加深了交流、豐盈了情感，同時也有了行動計劃，將所學所悟學以致用。

第二課：高效能人士的七個習慣

柯維先生的經(jīng)典七個習慣，作為世界500強企業(yè)高管必修課，不像一個知識點那樣簡單易學，是技能甚至是態(tài)度，需要刻意甚至刻苦的練習和感悟，但對人一生的影響要比一個知識點大得多，它能幫助你實現(xiàn)人生底層操作系統(tǒng)的升級。王老師用生動有趣的方式，為大家闡述了“積極主動”，“以終為始”和“雙贏思維”等七個相輔相成的習慣，通過一個個日常工作和生活的場景再現(xiàn)、學員的模擬分享和小組桌游式共創(chuàng)讓學員達成思維轉換和自我管理，實現(xiàn)高效能。

時間滿滿當當，課程精挑細選，活動環(huán)環(huán)相扣，為期三天的集中培訓獲得了學員們的一致好評。雖然開營培訓已經(jīng)落幕，但留給學員們的思考和學習還在繼續(xù)，“1+2+3”的線下自主學習將依據(jù)各小組的學習計劃進行，并將所學在崗位上不斷進行實踐。學員紛紛表示要抓住機遇，勇于突破，在六個月后的結營培訓時，可以自信拆開本次總結時寫給自己的一封信，讓大家看到一個更好的自己，全力以赴成為公司的棟梁之才！

學員分享

陳文鳳：

聽了金總的《重構學習力》，我明白了學習力是動力、毅力和能力三者的綜合體，要學著把自己掌握的學習資源轉換成知識資本。在當前建筑行業(yè)嚴峻形式下，我們更應該要提高自己的能力，人終其一生所堅定的事，就是學習，會學習，懂學習，在實踐中學習！

龍佳瑤：

小王老師講的《角色認知與管理》讓我印象最為深刻，我個人覺得講課的模式非常好，實踐互動上課，可以很快的吸收學習知識，通過歐卡牌的方式看到自己內(nèi)心最直觀的想法，了解當下的自己，以及未來的自己應該如何怎么去面對，更能清楚的知道自己想要的是什么，為之去努力。也相信目前的自己是最好的，未來會更好。歐卡牌的上課模式非常好，我很喜歡～讓我更能專注的學習。

韓悅：

陳家義老師的《全過程質量管理》課程從決策、設計、招采、建造、運維等方面結合實際工程中出現(xiàn)的問題進行講解，細致入微。我對全過程質量管理有了系統(tǒng)全面的認識，并且對每個階段會遇到的問題有了初步的了解。質量管理不僅僅是施工現(xiàn)場的管理，而是對全過程各個階段的質量把控，此外我也學習到了新的視角：產(chǎn)品的最終使用者的評判才是決定一個產(chǎn)品質量好壞的直觀表現(xiàn)。

吳怡：

葛磊老師兩道關于全過程安全管理的答辯題目，給我?guī)砗芏鄦l(fā)與思考，用答辯的形式既活躍了課堂氣氛，又講解了知識。同時葛老師鼓勵我們敢于去將自己的觀點展示出來，答辯時敢于去說自己的想法，在項目現(xiàn)場要勇于管控識別風險，消除安全隱患，避免產(chǎn)生事故。

黃天成：

《七個習慣成就高效人士》過程中最精彩的是小王老師叫我們分享影響圈和關注圈的時候，大家排起了隊伍，都在積極分享。在以后的生活中，要更加積極主動，改掉拖拉的毛病，要緊的事一定要立即完成。以后也要多看書，不管是專業(yè)內(nèi)的還是專業(yè)外的都要多閱讀。感謝小王老師的付出，使我收獲良多！

馮祖波：

在《全過程進度管理》的課堂上，李冬老師出題，叫我們自己去構思，然后上臺分享。我覺得特別棒，鍛煉了我們的思維邏輯，對待我們提出的疑惑，都一一耐心為我們解答。我學到了做任何事情都有其進度或者步驟，回到項目后我一定好好學習，只有多積累經(jīng)驗和知識，才能在拿到一個問題后，對應該怎么去解決問題有自己的構思。